Evaluation of Artificial Intelligence Technologies and the Metaverse in Adapting Pedagogical Strategies

Authors

DOI:

https://doi.org/10.56294/mr202468

Keywords:

Artificial Intelligence, Education, Technology Acceptance, Pedagogical Strategies, Teacher Training

Abstract

The COVID-19 pandemic accelerated the adoption of artificial intelligence and the metaverse in education, highlighting their potential to personalize learning and provide instant feedback. A descriptive study was conducted with 38 teachers in Quito, evaluating the acceptance of AI technologies through surveys based on the Technology Acceptance Model. The results showed a positive attitude towards AI and the metaverse, influenced by perceived usefulness, ease of use, and self-efficacy. The importance of these factors for technological adoption is emphasized. Despite limitations, the study highlights the potential of AI and the metaverse to enhance educational practices and suggests further research.

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Published

2024-07-02

How to Cite

1.
Posso-Pacheco RJ, Gutiérrez-Ramos EA, Chica-Montero NJ, Alemán-Aguay JA, Rondal-Guanotasig M del C, Mullo-Cóndor KS. Evaluation of Artificial Intelligence Technologies and the Metaverse in Adapting Pedagogical Strategies. Metaverse Basic and Applied Research [Internet]. 2024 Jul. 2 [cited 2024 Dec. 1];3:68. Available from: https://mr.ageditor.ar/index.php/mr/article/view/54